Sex Education
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香港明愛家庭生活教育組曾經進行過一個問卷調查，瞭解家長對“學前兒童性教育”的看法，調查對象是270位家長，調查結果顯示大部份家長都重視性教育，而他們認為小朋友最需要知道的是＂確認自己的性別＂、＂身體的功能＂、＂明白父母表達愛意的行為”等，而他們感到最難解說的便是“性愛行為”和“身體的成熟及功能” 。
而結果亦指出最適合推行性教育一題的是“家長”和“老師”。而對於這項工作，家長們均感到困難和猶豫。但父母應該如何開始性教育呢？ 父母如何開始性教育 一般而言，家長可以按照小朋友生理及心理發展階段，主動引導他們關於性的知識。對於學齡的兒童，父母可以協助他們明白身體的成長，生命的誕生，兩性的角色與關係，甚至性侵犯等，另外，父母亦需要不時澄清傳媒向小朋友傳送的正確及歪曲了的性訊息。當小朋友接近青春期的時候(約九歲開始)，家長須協助小朋友了解第二性徵的出現時，身體(如體毛、月事及)和心理的變化。此外，男女相處的態度、“性”與“愛”的關係也是重要的課題，這些知識都可幫助小朋友建立正確的性觀念。 1 其實性體驗是從何時開始的呢？ 現今小朋友早熟，對性教育的好奇，父母很多時候也不得不迴避。但有些難題卻令大部分家長感到尷尬萬分。哪有什麼好的方法給小朋友進行性教育嗎？ 相信父母對“我從哪裡來?”類似的問題絕對 男孩和女孩，除了性別基本特質由先天決定，各有不同，大腦的構造、體內的荷爾蒙，也各有差異， 使得男女小朋友喜歡玩的遊戲不同、學習方式不同，辨別方位的策略不同、與外界溝通的方式不同、連視覺、聽力、觸覺等的敏感度也不盡相同。 專家認為在整個基礎教育過程中，女孩需要比較細膩的教育，而男孩則需要更寬鬆的教育。這一點，不得不承認， 女孩是佔盡優勢的，因為現行的教育制度很難做到尊重男孩的這種獨立性和好動活潑的特性。而在評價小朋友是否優秀方面，父母總是以懂禮貌，文靜，乖巧，表達好，學習成績好等為標準，而男小朋友的做事的爽快、有擔當、對事情的整體把握能力強，以及男小朋友的英雄情結都無法得到應有的肯定。 1 因此，了解男孩跟女孩的分別，包括先天因素以及其他的基本和環境因素等，是相當重要。然而，當知道男女先天就存在著差異，父母就可以用不一樣的教養方式來教導小朋友，以致他們的天份得到最好的發揮。 (一) 先天因素（1）： 男女大腦發育的差別 有很多科學家經過研究指出，男孩跟女孩的分別，是決定於他們先天的生理狀況。科學家利用高科技掃描，發現男孩跟女孩的大腦，有某些部位比對方相應的部位明顯更發達。而且， 當小朋友還在母體時，大腦的這些部位就已經開始在激素的影響下產生不同的變化，女性的大腦組織比較分散，男性的大腦組織則殊異， 單純而且集中，這就可解說為何男性在處理事情上多半比女性專注。在決定智力的大腦中，科學家指男性的大腦比女性大百分之十，而女性擁有更大的胼胝體（corpus callosum) 使左右半腦不停地溝通。男性的灰質（gray matter) 是女性的6倍多，而女性的腦白質(white matter) 則比男性多出近10倍。其中灰質用來集中處理信息，使得男性在數理邏輯方面有著較強的能力；而白質主要是連接訊息到加工中心，這樣女性在諮詢整合上就比較有優勢，比如語言能力較出色。 隨著小朋友的成長，這種先天的差別，對於小朋友的學習亦做成明顯的影響。比如說，當小朋友玩耍和學習的時候，相干的腦細胞就會更加活躍並且更新補充，而那些不經常使用的部分將會逐漸退化萎縮。 2 （二）先天因素（2）：男女荷爾蒙所產生的差別 此外，從媽媽受孕的那一刻起，決定性別的染色體所含的荷爾蒙，亦造就了女孩與男孩的差異。決定男孩冒險、競爭等天性的是體內的男性荷爾蒙睪固酮（testosterone），女孩的天性也是由體內的女性荷爾蒙決定的。雌激素（oestrogen）控製女孩情緒的穩定、 思考及動機、及處理壓力和焦慮。當雌激素活動不穩定， 情緒就會變得波動；如果雌激素過低，女孩就會感到孤獨、生氣、悲傷、失望、缺乏自尊，這也是女孩比較敏感的原因。此外，黃體素（progestogen）和催產素（oxytocin）使女孩比較有憐憫之心，通常喜歡小小朋友和小動物， 也較有母性。女孩體內也有睪固酮，但是只有男孩的二十分之一，因此女孩較不具攻擊性。這也是女孩較安靜、合作、喜歡一切美好的事物，男孩坐不住、愛搗亂、喜歡冒險的原因。 （三）語言能力的比較： 由於女孩大腦左半球神經末稍的發育比男孩較早，而女孩的語言大腦組織位於左半腦前區，男孩則分佈在左半腦的前區和後區，因此，女孩們通常比男孩說話要早，而且女孩大腦內負責語言和寫作的區域也較活躍，所以能使用更多詞彙，寫作也更生動細膩。表達能力更好、亦較早學會書寫、造句，並擁有良好的語言推理能力， 一上學就盡顯優勢。她們也很少出現閱讀問題，進入小學後，女孩在閱讀和寫作上的成績通常也比男孩要好。 3 （四）視覺能力的比較： 女孩的視覺記憶比較好，在黑暗中看得比男孩清楚。受到性激素的影響，男孩和女孩的視覺能力從生命之初就開始不同。這個差異可以從視網膜上的細胞結構來解釋， 男性視網膜多是厚的鉅細胞，女性多是薄的小細胞。鉅細胞適宜偵測位置、方向及速度，而小細胞適宜偵測色彩與質地。有研究指，受鉅細胞影響，男孩傾向用黑、灰、銀、藍色，受小細胞影響，女孩則喜歡用紅、橙、黃色。 （五）聆聽能力、觸覺、味覺和嗅覺的比較： 很多基礎研究顯示，女孩對噪音的反應較強烈，一樣的聲音， 對女孩來說，比男孩聽到的響亮兩倍；在觸覺方面，女孩也比男孩敏感；雖然這種細微的差別在嬰儿期的評估中是很難被察覺的，但是到他們上學以後就比較明顯了。專家認為，可能是聽力稍弱，男孩們在課堂上也予以老師不集中、精神渙散的感覺。最後，女孩的味覺和嗅覺也比男孩敏感，因為女孩有較多味蕾，更容易受到氣味的吸引。正因如此，女孩比較擅長發揮聽覺、觸覺、味覺和嗅覺，以捕捉那些微妙的、不容易被人察覺的細節，專家認為這就是女孩細心的表現，而這些特質都有助於建立自己的直覺系統。 （六）思考能力的比較： 男孩空間思維能力更好，男孩大腦中負責空間感知能力的部分，要比女孩發育得好，所以男孩在立體思維上要比女孩更優秀。法國一項針對2歲小朋友的對比研究顯示， 21％的男孩可以用積木搭出一座橋，而只有8%的女孩可以完成這項任務。空間思維能力是比較顯著的男女差異之一，它從兒童階段一直到成人，都有明顯的顯現。在學校裡，男孩的數學成績通常比女孩優秀，特別是在幾何領域。當然，能力和成績不是對等的，數學成績好的男孩固然比女孩多，但成績差的也不少。 （七）運動能力的比較： 先說體型的差異，美國有醫學研究報告指出，以新生兒來說，男嬰的體重平均比為女嬰高出3%，男嬰的體重平均的身高比為女嬰高出2%，因此，男孩跟女孩的基本因素已經有別。一般來說，男孩在運動能力方面、大肌肉的發展稍為領先，女孩則在小肌肉，精細動作上佔優。更好的空間感使男孩在運動能力方面比女孩更加發達，他們平均會比女孩早3至4個月開始奔跑和跳躍，這也是大腦相應部位的差異造成的。所以女孩會更早地被肯定為心靈手巧，畫畫、寫字都是她們的強項。相反，奔跑、跳躍、才是男孩們的強項。 （八）社交能力的比較： 在交際能力上，女孩表現較強。女孩傾向以關係式的生活方式，和外界溝通。她們更注重人與人之間的關係， 她們喜歡專注於人的面孔。由於天生喜歡語言和與別人溝通交流，相關的技能也發展得特別好。而男孩更傾向投入於玩那些運動性的玩具，比如汽車、球類以及其他的可以穿越空間的玩具。 （九）情感特徵上的比較： 在情感上， 女孩較複雜，男孩則較直接。在女孩的大腦中，負責表達和處理複雜情感，如憂傷和幻想的區域較發達。相反，男孩大腦中對於一些簡單、直接情感，如恐懼和憤怒的區域就較大。所以，有時候令女孩感覺沮喪的東西，男孩往往沒有太大反應，甚至無動於衷。亦因為這些大腦結構上的差別，女孩更容易理解和感受別人的情感，所以她們在很早期已經能夠把問題考慮得很周到。相反，男孩表現得更加直接和衝動，他們經常選擇對抗式的肢體動作來解決問題。但從另一種意義上考慮，男孩出手快，也忘得也快，而女孩就比較容易記仇了。 （十）抗壓能力的比較： 在抗壓能力方面，女性的大腦對於長期壓力的承受能力較強，所以當女孩遭遇父母離異等重大痛苦時，她們表現出來的適應性也較強。男孩則對短期壓力的承受能力較強，他們在階段性壓力下，如期末考試，應對力會更好。此外，男孩女孩面對失敗時的態度也有很大差別。如果一次考試成績差了，女孩會覺得是自己的能力不行，而男孩通常認為只是沒有準備充足。 因此，男女的差異根本已經存在，這些差異卻不是造成男女不同的最大原因，如果父母太過強調那點差異，而忽略了每個小朋友都有自己不一樣的特質， 性格，學習能力， 的差別， 那麼，在培養小朋友的時候，便會適得其反, 父母反而會成為強化這種男女差異的推手。 5大培養好男孩的建議 1. 語言能力方面, 父母可多製做機會跟兒子探討事情。這樣能充分利用他們較優秀的空間思維能力，並能幫助小朋友提高自己的語言能力。在日常生活中，要注意鼓勵兒子跟其他小朋友玩耍，讓他多接觸其他小朋友，增強交流，從而提高他們的社交能力。 2. 在適當時候，給予兒子安全感。在現實生活中，甚至也有研究指出，父母對男孩的教育總比女孩要嚴厲得多，給予女孩的關注和呵護也比男孩多。比如說，父母見到女兒摔跤，很快就會把她扶起來，安慰一番， 相反地，我們總是希望兒子能堅強一點，從哪裡摔倒了，就要自己爬起來。事實上，所有的小朋友都希望被愛護及照顧，因此父母請對男小朋友要公平一點，不要吝嗇你的親吻和擁抱，他們同樣需要的。 3. 男小朋友更需要獨立的空間。當小朋友希望開始爭取獨立的同時，父母就要有意識地給他們適當的身心獨立空間。不要嘗試壓制他們的反抗，相反，要觀察和理解他們反抗背後面的原因，並找到緩釋及解決的辦法，否則，可能會阻礙他們內在自我的發展。遊戲中，父母更應鼓勵男孩獨立自主，畢竟，男孩是需要更寬鬆的規則，遊戲可以激烈些、帶些冒險，這樣可以培養他堅強、樂觀的素質。讓男孩從小學會遇事承擔後果，長大了自然就會有責任心，成為一個有擔當的男子漢。 4. 一般來說，男孩邏輯思維較強，反而創造力能力較弱，父母就要學會不干涉他們的創造性活動，不要給他過多的限制和保護。應該給他廣闊的空間、奔跑的場地和集體的氛圍， 以鼓勵男孩的創造力。多鼓勵他的突發奇想、異想天開，盡量不去否定他的成果。無論結果是怎樣，都應該先讓男寶寶去試一試，就算是最終放棄也應該是他自己的主意而不是出於爸媽的阻止。 5、受荷爾蒙的影響，男孩一般比較愛冒險、競爭，也較直接，衝動，父母可跟男孩設立明確的規則，讓他們有章可循。比如說，男小朋友和小朋友一起玩耍的時候，常見有衝突發生，在這時候，父母可以先跟兒子商討，什麼玩具是他可以和朋友一起玩的，什麼玩具是不能讓別人碰的， 然後把要獨享的玩具藏起來，和教導兒子不要搶東西，避免衝突的發生。 5大培養好女孩的建議 1.要注意和女孩的溝通， 從嬰兒期開始，女小朋友就喜歡和諧、和洽的相處，無拘無束地與其他人融合。她們不喜歡競爭，而只是在尋求一種關系，在這種關系中，她們追求平等付出與收獲，溝通和交流是她們維持聯繫的方式，她們亦渴望得到關愛，跟朋友的友誼和親密情感是她們最著重的東西。女小朋友透過與被人的交流而獲得關心、理解、尊重、忠誠、體貼和安慰， 父母也就要學會傾聽女小朋友的心意吧。 2. 由於女孩在情感上，比較容易憂傷和產生自卑感，因此， 鼓勵女兒發掘自己的自信心是重要的，不管她取得的成績有多大，都應該盡量表揚她， 以培養女孩的自信心，如果她遇到了難題不要立刻去幫忙，先讓她自己去嘗試，讓她意識到靠自己也能夠成功，從而提升自信心。 3.父母不妨鼓勵女兒作多方面嘗試，讓她參與踢球、攀爬、跑跳、玩槍等比較刺激的遊戲，不但能提高協調能力，而且女小朋友同樣需要健康的身體，看似粗魯、大強度的遊戲對於女小朋友來說，也是一個強健體魄的好方法，對女小朋友過分的保護，會令她們喪失冒險精神，當然遊戲中的安全還是最重要的， 只要在安全的環境裡，父母應該放手讓她們自己向外界探索。 4. 由於大腦的結構跟男孩有別，女孩的空間能力，抽象思維能力比較弱， 因此對識別物體形狀，選擇正確路徑等技巧均比男孩遜色。而且，當數學不再只是四則運算、必須運用抽象的概念和理論時，女孩的語言能力便派不上用場了。建議家長讓女孩多玩立體積木和遊戲，以增強空間能力，有助數理方面的學習。 5. 在公平公正的原則下，讓爸爸分擔照顧女兒，帶著女兒去看爸爸在足球場上的英姿。這樣可以給女兒堅強的榜樣。父母們總是認為女兒應該要斯文些， 溫柔點，這樣才像個淑女，父母就這樣潛意式地給女兒設下各種限制。如果父母可以積極地鼓勵女兒去做自己想做的事情，停止告誡她，這個不能做，那個不能做，那麼等她長大了，肯定是個缺乏冒險精神的膽小鬼，不敢去嘗試任何事情。 |
